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    中班语言课件:小喜鹊说得对

    课件 时间:2018-07-25 我要投稿
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      设计意图:

      现今社会大部分都是独生子女,对于“合作?#20445;?#24188;儿虽然一直挂着嘴边说,但遇到事情后,基本都是以自我为中心,很难做到“团结合作?#20445;?#32780;故事《小喜鹊说得对?#20998;?#35201;是通过观察?#35745;?#28608;发幼儿的好奇心和求知欲利用生活中的已有经验探?#35838;?#39064;、解决问题。因此,我开展本节教学活动。

      活动目标:

      1.学习用较连贯的语言看图讲述故事。

      2.知道和同伴在一起时要互相尊重能虚心听取同伴的不同意见。

      活动准备:

      1.小熊、小喜鹊?#35745;?/p>

      2.故事ppt

      活动过程:

      一、开始部分

      师:今天,有两位小动物要和我们一起学本领了,我们一起看?#27492;?#20204;是谁?

      教师出示小熊、小喜鹊?#35745;?/p>

      二、出示ppt,欣赏故事

      教师朗诵故事,提问:

      1.小熊和小喜鹊是好朋友,他们各有什么特点?

      2.熊妈妈让小熊干什么?

      3.有洞的桶可以打水吗?小喜鹊是怎样提醒小熊的?

      4.小熊到地里掰玉米,为什么又失败了?小喜鹊是怎么说的?

      5.第三次小熊成功了吗?他是怎样和小喜鹊齐心协力合作的?

      三、扮演角色,练习对话。

      教师讲述故事扮演熊妈妈,幼儿扮演小喜鹊和小熊,进行对话。

      活动延伸:

      1.小熊为什么接连失败两次?最后为什么能去的成功?

      2.你和好朋友是怎样合作?#25237;?#30340;?

    ?#35753;?#25991;章
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