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    房间一角美术课件

    课件 时间:2018-04-12 我要投稿
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      在进行美术的房间一角的教学时需要进行教学设计,那么应该如何准备课程呢?下面是小编分享给大家的房间一角美术课件,希望对大家有帮助。

      教材分析:

      本课选自浙美版第八册第13课,本课课型属于造型表现领域,借房间一角的绘画题材,激发学生热爱自己身边的美好事物,热爱生活。通过照片与线描作品的对比,直观地说明:在绘画时,要根据主体物在画面中的安排,通过想象夸张有选择地添加替换物体,来表现出具有特色的房间一角。只要你有真实的感受,有善于发现的眼睛和敢于表现的双手,你就能够创造出属于自己的美术作品。 学情分析

      四年级的孩子学习习惯基本养成,但由于处在多动年龄,所以注意力不能长时间集中,所以在讲课的时候一定要注意多提问学生,提高他们听课的效率。通过四年的美术学习,相信学生对美术的语言都有一定的认识,对周边的实物有一定观察能力,具有较好的绘画基础和丰富的想象力。课堂上根据学生的年龄特点,从学生的实际生活出发,引导他们更好地学习创作。

      教学目标:

      一、知识与技能:懂得在房间物品摆放中的主次关系,明白线描作品和实物之间的关系。

      二、过程与方法:根据主体物在画面中的安排,用逐?#25945;?#21152;替换的表现方法大胆想象创作房间一角。

      三、情感态度与价值观:通过对房间一角的描绘,提高欣赏美、表现美、创造美的能力,激发热爱生活的美好情?#23567;?/p>

      教学重点:对房间进行设计,并用线描的方式进行创作。

      教学难点: 根据主体物在画面中的安排, 采用逐?#25945;?#21152;替换的表现方法创作房间一角。

      课前准备:

      (学生):黑色勾线笔,白色作业纸

      (教师):课件,图画卡片,白纸,黑色勾线笔

      教学过程:

      一、创设情境,体验感受

      1、教师播放自拍MV,请同学们参观老师的房间

      教师:刚才视频中老师房间内出现?#22235;?#20123;家具摆设?

      学生:回忆房间摆设……

      学生:床、书桌、衣柜、电脑。。。。

      教师陆续拿出事先做好的家具摆设卡片画,一个一个贴在黑板上

      2、揭示课题

      教师:在家里,你也有属于自己的小房间吗?今天我们就一起来走进记忆的房间,探寻房间里特色的角落。

      出示课题:《房间一角》

      <设计意图:通过观看自拍房间介绍mv和家具卡片画展示,即是让学生直观地了解房间的各个角落布局为下一步揭示本节课题作铺垫。也是老师的一段自我介绍,拉近了新老师与学生之间的距离感,同时激发了学生的学习兴趣提高学习注意力>

      (板书 房间的一角)

      二、参观房间,拼摆角落

      1、?#35745;?#27427;赏

      教师:老师拍了一些同学卧室的照片

      教师:这么多的卧室,你最喜欢哪一间?哪个角落?

      学生:漂亮装饰物品……

      教师:这些房间之所以漂亮是因为它们都各自具有特色的角落

      2、根据主体物,进行拼摆装饰

      教师:接下来我们来做个拼摆游戏,房间里的物品有大?#34892;。?#25105;们可以把大件的较常见的物品称为主体物,小件的称为次体物

      将黑板上的家具摆设卡片分为两组分别是主体物和次体物,

      主体物:床、桌子、衣柜。。次体物:电脑、闹钟、花瓶、窗户。。。 教师:请任选1样主体物和3样次体物拼摆出自己喜欢的房间角落

      教师:原来这小小的一角,经过我们的巧手装扮,可以变成这么有特色的一角。

      <设计意图:通过直观体验造型拼摆让学生懂得在房间物品摆放中的主次关系,为下一步用线描表现房间角落作好主次空间的铺垫>

      三、赏析范作,边讲边画

      1、观看几幅表现房间角落的线描作品,

      教师:今天我们要用线描的方法去表现房间美丽的角落,请看线描作品 教师介绍什么是线描画:线描即白描,我们可以简单的理解为单纯地用黑色线条画画。

      2、用线描表现房间角落的方法

      (1)分清主次关系

      欣赏两幅线描作品,观察哪个是画面中的主体物,哪些是次体物?

      教师:主体物画得比较大一点,居中一点,次体物的位置要根据主体物在画面中合理安排,从而?#34892;?#35013;饰主体物品,使画面整体统一美观。

      教师示范画房间圆桌角落,确定好主次关系,先画主体物圆桌,然后再画出次体物物椅子、窗帘、窗户、水杯。

      (2)添加替换法

      对比卧室一照片和范画

      教师?#21644;?#23398;们发现了什么不同?

      学生:被子上多了花纹,墙上挂件变成了相片。。。。

      教师:添加替换法是指根据主体物在画面中的安排, 通过大胆想象逐?#25945;?#21152;替换物体的方法。

      教师问:还可以给刚才画得这个圆桌角落添?#26377;?#20160;么呢?

      教师示范给刚才的画添加落地灯书架、花瓶。。。

      <设计意图:在这一?#26041;謚型?#36807;教师的示范归纳让学生进一步明白主次物品关系,掌握用线描表现房间角落的添加替换法>

      (板书:线描画 分清主次:主体物 次体物 方法:添加替换法 )

      四、欣赏同龄人作品

      教师:看看别的同学是如何来表现房间一角的特色。

      五、明确任务,大胆表现

      教师:先别急着动手,让我们来看看今天的作业要求。

      作业要求:通过大胆想象采用添加替换的方法,用线描的方式画一画自己房间的一角。

      六、展示评价

      1、作业展示,相互欣赏

      2、结合学生作业与照片对比,进行学生互评、自评、教师评(2到3个学生)

      七、课外拓展

      教师:最后我们再来听一下房间里的刘老师还有什么要说的?

      播放自拍MV片尾:除了用线描来表现房间一角外,我们还可以用色彩、立体造型、摄影等方式去表现。。。。。

      八、课堂总结

      教师?#21644;?#23398;们,经过这节课的学习,我们知道了线描画逐?#25945;?#21152;替换的绘画方法,并运用这种方法大胆地描绘了房间的一角,只要你有真实的感受,有善于发现的眼睛和敢于表现的双手,你就能够创造出属于自己的美术作品。老师为你们今天的表现和作品,感到骄傲和自豪。

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