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    太阳和影子课件资料

    课件 时间2018-04-20 我要投稿
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    太阳和影子?#32933;撬战贪嫖迥昙犊蒲喜岬谝坏?#20803;白天和?#35869;埂钡牡?课,提供了太阳和影子课件资料欢迎阅读!

    教学目标

    1认识到影子的方向和长度随时间变化而变化

    2认识太阳在天空中的视运动模式

    3知道太阳的视运动与影子变化的关系

    4四人合作画出铅笔的影子观察影子

    本课重点是指导学生?#23548;?#35266;察和记录一天中影子的变化

    本课难点研究太阳东升西落与影子长度的关系

    教学准备

    教师准备记录纸玻璃

    学生准备分组橡皮铅笔尺子手电?#29627;时实ȡ?/p>

    教学过程设计

    一导入猜一猜

    1师说谜语人人有个好朋友乌黑身子乌黑头太阳光下伴你走?#22351;?#40657;处就分手

    2学生猜谜

    3讨论你怎么知道谜?#36164;?#24433;子的关于影子你还知道哪些

    4学生交流对影子的了解

    影子与太阳分别在人物体的两侧

    影子?#29281;?#31471;是与人物体相连的

    影子是灰黑色的?#35789;?#31359;着彩色的衣服也一样

    5?#21644;?#23398;们知道的可真多这节课我们就进一步了解太阳和影子的更多变化板书课题

    [评析猜谜是学生喜闻乐见的一种方式学生从下课到上课有个思维转?#22351;?#36807;程谜语可使学生迅速集中思维很快地进入课堂角色中来同时这个谜语中还暗含了许多?#33970;?#30693;识如影子是什么颜色影子是怎样形成的影子的产生需要光线等]

    二师生探究影子的产生条件

    1你能在室内找出自己的影子吗

    2打开教室内?#29281;?#28783;

    1学生拿起自己的课本抬高到离桌面约10厘米?#29281;?#26041;在桌子上找一找书的影子

    2通过这个活动你发现了什么

    3学生初步感知在灯光下有物体的影子

    4寻找哪些物体有影子认识到并不是有了物体?#38464;?#24433;子在没有光线?#29281;?#26041;或是在其它物体影子里的物体就没有影子

    5观察这些影子是什么样的和物体本身的形状有没有什么联系

    6比较这些影子哪个大一些哪个小一些哪个亮一些哪个暗一些

    7师生共同小结影子的产生有2个条件一要有光源二要有不透明的物体

    三生生合作影子的长短方向

    1讨论从早上太阳升起到傍晚太阳落山物体的影子有变化吗

    学生最?#35748;?#21040;的是影子会动?#27426;?#20165;仅到这是?#23545;还坏模?#25945;师要接着让学生猜想影子会怎么动朝哪个方向动?#35838;?#20160;么要朝那个方向动除了方向变化还有什么变化让学生充分发表自己的意见并请他?#25772;?#35828;为什么这样猜测DD意在向学生渗透猜测也应是有根据的?#28304;?#22521;养学生根本已有经验对未来事物做出较准确预测的能力

    [评析猜测是由问题到?#23548;?#30340;一个很重要的?#26041;ڣ?#36825;种猜测对于?#33970;?#21457;现?#33970;?#27010;括往往是非常起作用的它是?#26696;蒲钡?#36335;上?#29281;谝?#27493;往往指明着?#33970;?#25506;究的方向为?#33487;?#20010;方向而去收集事实分析整理事实去验证它修正它学生作出猜想后无需教师布置任务相信他们肯定会再次观察那些在地上的影子]

    2同学们的想法有这么多由于时间的问题我们不能马上在课堂上观察到但是我们可以进?#24515;?#25311;实验

    3小组合作模拟太阳运动过程中影子的变化.

    1谈话一天中影子是怎样变化的

    2?#35789;?#20102;解实验方法

    3学生?#24425;?#23454;验过程教师补充

    4分组实验

    5汇报影子的方向和太阳的位置有什么关系

    影子的长短和太阳的高度有什么关系

    6总结

    影子总在物体背着太阳的一面影子的方向与太阳的方向相反

    同一时间所有直立物体的方向都是相同的

    同一物体正午时影子最短早晚影子较长

    四手影游戏

    1教师往墙上做手影蛇?#22466;?#40479;飞

    2学生上台展示手影

    3师带领学生?#35789;?#24433;游戏的?#35745;?/p>

    五畅所欲言太阳位置的变化与我们的生活有什么关系

    六畅谈收获

    太阳和影子?#32933;撬战贪蒲?#25945;材?#36837;昙喜岬谝坏?#20803;?#29281;谝?#33410;内容通过本课的教学让学生认识到了太阳高度影子的形成原因影子与太阳高度之间的关系等知识下面谈一谈上完这节课的感受

    一激发兴趣使学生一开始便兴趣盎然

    开课伊始我展示太阳的?#35745;?#35753;学生回答太阳是什么然后交流总结由?#35828;?#21040;太阳是光源的结论再用同样的方法得出影子是什么的结论如此经过提出问题积极思考交流发言得出结论等?#26041;?#21518;让学生积极寻找解决问题的办法

    二准备充足为学生开拓视野提供了准备

    教学的过程中准备了两个实验一个是观察影子的方向变化另一个是影子与太阳高度之间的关系实验中考察了学生的观察能力和思维能力巧妙的把太阳高度的知识和影子的变化规律结合起来对比记忆达到了比较好的效果

    三拓展和?#30001;?/p>

    本节课讲太阳高度时重点突出?#33487;?#20010;概念因为很容易让人把太阳高度理解称一个距离其实它是一个角度是太阳高度角这个角最大90度最小0度

    四缺陷与不足

    这节课要是在时间的架构上?#32422;?#35838;堂气氛的把握上更紧凑些就更好了

    ?#35753;?#25991;章
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