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    二年级上册思品课件

    课件 时间:2018-02-25 我要投稿
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      教学要求:

      (1)通过活动,让学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难,不害怕。

      (2)培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神,培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力,培养学生乐观向上的生活态度。

      教学重点:

      让学生在活动中明白有勇气,不怕难的道理。

      教学难点:

      让学生在平常的生活、学习中实践这个道理,得到启迪。

      教学准备:电视、电脑、

      教学时间:三课时

      教学过程:

      第一课时 我的小小勇气

      一、观察主图,理解主题。

      1、你?#19981;?#22270;中快乐的小女孩吗?说说原因。

      2、读读教材中的主题文字,问问自己:“我是快乐的小天使吗?#35838;?#24555;乐吗?#35838;?#20170;天快乐吗?#35838;?#29616;在快乐吗?

      二、活动主题一:“我的小小勇气”。

      1、情境表演:下雨天,图中的孩子坚持自己上学,不要爸爸送;手工虽然难做,但他们不怕失败,一次不行再来一次。

      2、组织讨论:当你在生活和学习中遇到困难时,是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢?

      3、交流体会:困难像个纸老虎,样子有点吓人,其实并不可怕。

      4、情境对话:看图理解图意,图中的立立在跑步比赛中落在后面,但没有泄气,正拼命追赶,决心超越自我;明明的数学作业完成得不是很好,但他决心改掉马虎的毛病;春春的身体瘦弱,听取医生的?#26696;媯?#20811;服困难,坚持锻炼身体,将自己的身体锻炼得棒棒的。

      5、续编故事:立立要改掉自己的毛病,超越自我,他可能会遇到哪些困难?有问题的时候,他又是怎样面对的?最后的结果可能怎样?图中的春春要锻炼好自己的身体,可能还会遇到一些什么困难?他又是怎样克服的?

      6、讨论交流:有问题,不要紧,咬咬牙,把它解决掉,我们就会变得比以前更?#30475;蟆?/p>

      7、连环故事:看一看连环画,读?#27426;?#29240;?#20013;?#32473;小晴的话,说一说小晴取得成功的原因。?#25954;?#35848;自己如何克服困难,敢去试一试,从而获得成功的事例。

      8、明白道理:我们从呱呱落地,到学会站立,学会奔跑,学会说话,每一点进步,每一次成功,都是有勇气战胜的结果。

      三、教师总结。

      板书设计:有勇气,不怕难     我的小小勇气

      第二课时

      一、 活动主题二:“开心就好”。

      1、观察图画,联系实际:让学生谈谈自己在生活中是否也遇到过这样的烦恼?是否也有过这样的困惑?是怎样解决的?结果如何?

      2、讨论结果:不能要求所有的人都?#19981;?#20320;、不能要求你的朋友?#27426;?#21516;意你的想法、不要老去想那些不开心的事。很多时候,换一种想法,你就会快乐。

      3、出示交流题:如果遇到下面的情况,你会怎样?#28304;?#21602;?说?#30340;?#30340;想法。

      ¥这次听写又错?#24605;?#20010;字,挨了批评。

      ¥和好朋友闹意见了,心情不好。

      ¥学校组织书画比赛,上?#38382;?#25105;,这次让别人去了。

      ¥和同学一起做了好事,但老师只表扬?#36865;?/p>

      4、当你有了不愉快的情绪,?#19981;?#23545;谁?#30340;兀?/p>

      二、教师总结。

      板书设计:

      有勇气,不怕难

      开心就好

      第三课时

      一、快?#20013;?#31373;门。

      1、看一?#35789;?#19978;的开心小窍门。

      2、说一说自己的开心小窍门,鼓励学生标新立异,介绍自己独特的、与众不同的开心小窍门。

      *呼吸训练:闭上眼睛,想象自己戴上了一副能让自己全身放松的面罩。然后微微张开眼睛,向下盯着鼻尖,嘴略微张开,舌尖贴在上齿龈,放?#19978;?#24052;,慢慢地、柔和地深呼吸。吸气时体会腹部漫漫隆起,然后慢慢呼气,呼气的时间是吸气的两倍。慢慢吸气,慢慢呼气,一次比一次慢。

      *想象训练:闭上眼睛,听指令做:我感到很放松,我感到非常平静和快乐。我像坐上了白云,轻轻地飘向了蓝天。风轻轻地吹在我的脸上,白云在我的身边绕来绕去,我快乐极了。那些烦恼的事情都已经离我而去,我又是一个快乐的少年。

      3、比赛活动:将自己找到的、?#19981;?#30340;小?#21738;?#23567;笑话写下来,课堂上互相交流,然后把自己认为最有趣的?#21738;?#31505;话写在教材的空白框中;组织小型的比赛活动,看谁说的笑话、?#21738;?#26368;有趣,最能?#21644;?#23398;开心,谁就是优胜者。

      二、教师总结。

    ?#35753;?#25991;章
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