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    爱之链最新教学设计

    教学设计 时间2019-02-20 我要投稿
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    第一课时

    教学目标

    1学会本课8个生字理解由生字组成的词语

    2能正确流利有感情地朗读课文

    3了解课文主要内容分清脉络教学重难点指导正确流利朗读课文教学过程

    一导人新课激发兴趣

    1记得上个学期我们学过的一篇课文爱如茉莉吗谁来说?#21040;?#30340;是什么?#21069;?#29233;一个温馨的字眼一个永恒的话题在那飘雪的寒夜爱就是一股驱走寒冷的暖流就是一种克服万难的力量这就是我们今天要学习的课文板书课题爱之链

    2齐读课题读了课题你想知?#26391;?#20040;这是一种怎样的爱这爱发生在谁与谁之间这爱又是怎样被链接起来的让我们一起来在课文中寻找答案

    二初读课文检查预习情况

    1指名读生字词要求读准字音平翘舌音餐蹭糙前后鼻音吻腕后鼻音蹭

    2指名?#38142;?#35821;

    乔依 颠簸 凄凉 矮小 脚腕 蹭破 车胎 瘪了

    袜子 油污 绝望 餐馆 亲吻 粗糙 脸颊

    荒芜人烟 天经地义 潸然泪下

    3指名分自?#27426;?#35835;课文教师相机指点读正确流利并联系上下文重点理解下列词语的意思

    荒芜人烟指没有人居住的地方

    天经地义指非常正确不容质疑的道理

    潸然泪下形容眼泪流下来的样子

    三默读课文理清课文层次

    1课文主要讲了几件事

    2按提纲乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主给全文分段再试着概括?#25105;?/p>

    第一段(18自?#27426;?讲一天晚上在乡间的小路上下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车老妇人非常感动

    第二段(911自?#27426;?

    写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆得到了女店主的热情服务和?#24863;?#29031;顾老妇人深受爱的感染留给女店主一些钱就?#37027;?#22320;走了

    第三段12自?#27426;?乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动心中充满了爱的暖流

    四作业

    1生字描红临写抄写词语

    2朗读课文

    第二课时

    教学目标

    1?#26377;?#30340;角度关注教学学习通过描写人物的神态动作和语言来表现人物?#20998;?#30340;写法

    2凭借具体的语言材料让学生感受人间真情知道在别人需要帮助时应该给予无私的帮助

    3联系课文内容理解最后一句话的意思

    教学重难点

    1凭借具体的语言材料让学生感受人间真情知道在别人需要帮助时应该给予无私的帮助

    2联系课文内容理解最后一句话的意思

    教学过程

    一复习导入

    1今天我们继续学习课文爱之链让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一?#33618;?/p>

    2你还记得那一个个感人的故事吗

    指名回答教师板书乔依

    老妇人

    女店主

    二学习课文第一部分

    1速读第一至八自?#27426;Σ?#35831;大家看一看哪一小节具体写乔依帮助老妇人的生读找

    2出示一?#20301;?#19982;课文进行比较乔依很卖力地为老妇人修车他不顾一切地修着手冻僵了脚磨破了满脸满手都是油污

    3同学们我们平时在作文中读到的经常是这样一些概括性强的语言可是这篇课文中的这?#20301;从?#20107;实来说话通过乔依的动作来神态表现乔依的卖力使我们?#36335;?#36523;临其境这是乔依帮助老妇人的具体过程会读书的同学会将一?#20301;?#35835;成一幅画甚至是一组画面在这?#20301;?#20013;隐藏着许多画面请大家再读读你能看到什么样的画面呢等会请你向大家描述一下

    4在这一段中作者主要通过动作神态描写用?#31034;?#32454;将深深的感情融入每一个文字之中读来备受感染与熏陶认真读读第一部分的其他小节找一?#19968;?#26377;哪些细节描写的句子从中你感受到了什么学生自读作批注与文本对话师边巡视边提醒学生不要忽视藏在课文中的某个?#24418;?#26576;个细节只要你有一颗善于发现的心有一颗善良的心你就会有深刻的感受

    5同学们你们认真阅读仔?#27010;?#27880;课文一定会有许多感受请自由交流学生各陈己见此刻教学没有了预设性有了生成性它要求教师跟着学生的话题走这既是一种引领也是一种互动

    6出示第六小节来请同学们读读这?#20301;?#30456;信你读了这?#20301;?#23545;乔依会有更深刻的认识对乔依的?#24418;?#20250;有新的理解师乔依生活贫困?#32622;?#20020;失业他需要钱吗可他为什么会愣住了交流理解天经地义理所当然不容质疑多么质朴多么纯洁的想法啊再读第六小节7小结在乔依困难的时候他曾经得到过别人爱的帮助板书所以当他看到被困雪地孤立无助的老妇人需要帮助时不容质疑地伸出援助之手他不求报酬只希望老妇人也能把?#26420;?#29233;心传递给需要帮助的人

    三学习课文第二部分

    1同学们这爱之链的第二个故事就请你们自己来学?#21834;?#21516;学们会读书的同学还能将一?#20301;啊?#20960;?#20301;?#35835;成一句?#21834;?#35831;同学们自读9~11节完成填空

    2[出示填空]到了小餐馆老妇人看到突然想起了于是

    3细节描?#35789;?#26412;文显著特点在以后同学的习作中我们也要学着通过细节描写?#20174;?#20154;物的性格特点这一部分中你还从哪些不经意的描写中感受到了什么(体会女店主的待人热情工作认真细致)

    四学习第三部分

    1引读关上店门女店主走进里屋

    2[出示句子]她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊喃喃地说一切都会好起来的亲爱的乔依初读课文的结尾你感到意外吗有什么意外?#21069;?#36825;正是作者构思的巧妙从一切都会好起来的你读懂了什么请将省略的部分写出来

    五小结升华

    1同学们课文学到这儿你应该明白课文为什么以爱之链为题指板书仅仅是这三个人的互相关爱就能形成这条爱之链吗那么究竟应由多少人主动付出对他人的爱才能形成这条爱之链呢

    你们看乔依帮助了老妇人老妇人帮助了女店主乔依帮助了别人其实就?#21069;?#21161;了自己只要你付出了关爱也必定会得到别人的关爱每个人的爱都在传递在?#26377;?#36825;就是一根爱的链条这就是一条爱之链生齐读板书繁体的爱字爱上面是手中间是心下面也是手爱是什么手捧一颗真心轻轻地放在别人的手上这就是爱同学们当我们享受着爱的阳光呼吸着爱的芬芳你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢真心希望我们都能成为爱之链中的一环让爱的金链永远?#27426;希?#20170;天我们所学的这篇课文所发生这一切感人的故事都是因为爱也正是因为大家心中有了爱这个世界才会更?#29992;?#22909;现在就让我们一起来聆听一曲爱的赞歌

    2播放歌曲爱的奉?#20303;P?#23631;幕出示歌词

    七拓展?#30001;?/strong>

    1填空爱是雨天里的一把伞爱是爱是

    2以乔依醒来为开头展开想象写一?#20301;啊?#25552;示

    1注意故事的连续性

    2描写时注意抓住人物的对?#21834;?#34920;情?#25237;?#20316;等

    3要升华爱的主题

    板书设计

    乔依

    帮助

    老妇人帮助

    女店主

    ?#35753;?#25991;章
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