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    我的家庭相册幼儿园托班社会教案设计

    教案 时间:2019-03-15 我要投稿
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      家庭相册记载着孩子成长的精彩瞬间,展现着家人之间的亲密关系,是一份充满情感与回忆的珍贵资料。对于刚入园的托班孩子来说,翻阅着自己与父母共同制作完成的家庭相册,看到自己熟悉的家庭成员的照片,在与教师、同伴的交流与分享中,不仅能从指认的过程中获得语言、观察力等方面的发展,还能增进彼此的感情,缓解分离焦虑,尽快?#35270;?#24182;融入集体生活。

      一、活动目标

      愿意与教师、同伴一起翻阅家庭相册,看看、说说自己的家庭成员,增进彼此的感情。

      二、活动准备

      1.家访时,请孩子与家长共同准备一些家庭成员的照片,制作成“我的家庭相册?#20445;?#24102;到幼儿园。选择照片时,尽量挑选孩?#24188;?#20026;熟悉的家人照片,还要有一张孩?#24188;?#24049;的照片,照片的数量以2~3张为宜。

      2.在活动室的图书角里,投放孩子的家庭相册。建议相册的材质尽量多样(如毛巾书、纸板书、塑料板书等),并准备一些称呼标签,如爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等。

      三、活动过程

      (一)拿取相册,引起兴趣

      重点提问:

      *宝宝认出自己的相册了吗?

      *这是谁的相册呀?

      小结:你有相册,我有相册,我的家庭相册真好看。

      (二)介绍相册,引导交流

      1.介绍孩?#24188;?#24049;的照片。

      重点提问:

      *照片里是谁呀(说出自己的名字)?

      小结:这是×××的照片(逐一叫出孩子的名字),大家都有好听的名字。

      2.介绍家人的照片。

      重点提问:

      *照片里还有谁呢?说说照片中?#19981;?#30340;家人。

      *宝宝和谁在哪里呢?在做什?#35789;?#21568;?

      小结:宝宝和家人相亲相爱在一起。

      3.介绍教师的相册。

      教师逐页翻阅并介绍自己的家庭相册,最后一页为教师和孩子们的合影。

      小结:老师爱宝宝,宝宝爱老师,相亲相爱在一起。

      (三)活动延伸

      征求孩子的意愿后,将家庭相册放在阅读区里,供教师和同伴一起翻阅。

      四、活动建议

      第一,创设活动环境时,以孩子舒适、轻松为?#21462;?#22312;活动室光线充足的一角铺?#31995;?#23376;,放?#20808;?#22443;,让孩?#24188;?#20027;翻阅自己的家庭相册,教师适时参与交流,在轻松的对话中缓解焦虑,引导孩子开口。

      第二,相册内容的提供,以孩子熟悉、感兴趣为?#21462;?#20026;了能让家庭相册引发有效的师幼互动、生生互动,充分调动孩子参与的积极性,在制作家庭相册时,教师应事先和家长沟通,选择孩子愿意交流的、记忆深刻的、感兴趣的照片,如过生日、去动物园玩、家人在一起的合照等,引发关注?#25176;?#36259;。

      第三,相册材质的选择,?#28304;?#28608;孩子多种感官为?#21462;?#21046;作相册的材?#35270;?#33021;有效刺激孩子的感知觉(视觉、触觉等),如利用毛巾、百洁布、塑料板、纸板等,孩子们在和各种材质家庭相册的接触中,自然又充分地接受了各种感知觉的刺激。

      第四,活动的开展?#38382;劍?#20197;松散、低结构为?#21462;?#20511;助此素?#30446;?#23637;活动时,应根据托班孩子的年龄特点,将相册投放于区角中,当孩?#24188;?#30001;翻阅时教师随机介入,必要时组织3—4名孩子共同参与的插入式小集体活动。

    ?#35753;?#25991;章
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